“Los cupos para ciudadanos dominicanos están garantizados”, aseguró el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, al delinear los ejes estratégicos de su gestión. Indicó que, en caso de que no se completen las plazas con aulas nuevas o remodeladas, se recurrirá al arrendamiento de espacios como solución complementaria.
De Camps explicó que se ha creado una nueva Dirección de Infraestructura Escolar, que ejecuta un plan de intervención 24/7 para acelerar trabajos de mejora durante las vacaciones escolares.
Respecto a la evaluación docente, aclaró que esta se realizará durante el año escolar en curso —no en verano, como se había especulado—, con el acompañamiento de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP). El proceso contará con el apoyo del INAFOCAM, que utilizará los resultados para diseñar planes de capacitación personalizados. “No se trata solo del conocimiento, sino del manejo pedagógico. Los maestros deben tener herramientas efectivas para que los estudiantes realmente aprendan”, afirmó.
Entre otras medidas, el ministro informó que ya se han distribuido más de dos millones de libros de texto, y que el INABIE trabaja en la entrega de uniformes y kits escolares. También se anunció un plan piloto para repartir kits de higiene menstrual a niñas en edad escolar, como parte de las acciones de equidad.
De Camps destacó que su gestión no contempla un nuevo pacto educativo, sino la reactivación del Pacto Nacional por la Reforma Educativa firmado en 2014, con el fin de acelerar avances mediante una estrategia multisectorial, participativa y orientada a resultados.
“No planteamos un pacto nuevo. Planteamos asumir el que el país ya tiene. Se han cumplido muchas cosas, pero no con la rapidez que esperábamos”, dijo.
Explicó que su trabajo al frente del Ministerio de Educación se sustenta en cinco pilares: estudiantes, maestros, familias, la sociedad civil educativa y el propio Ministerio. Añadió que ha realizado un diagnóstico del sistema y reuniones con actores claves, con quienes ha coincidido en la urgencia de mejorar la calidad de la enseñanza.
Sobre el currículo escolar, el ministro propuso la inclusión de una asignatura específica de moral y cívica, complementaria al enfoque transversal vigente. “Queremos que se enseñe Constitución, derechos y deberes ciudadanos, comportamiento cívico y educación medioambiental, adaptados a los tiempos actuales”, explicó. Aclaró que su aplicación sería gradual y adaptada a cada nivel educativo.
En cuanto a la seguridad escolar, De Camps reconoció que, aunque el país cuenta con 7,800 centros educativos, apenas 3,000 agentes de la Policía Escolar brindan cobertura. Afirmó que se están desarrollando estrategias para reforzar la protección en los planteles. “La escuela debe ser un espacio seguro, y eso se construye con docentes, padres, madres, orientadores y la comunidad educativa en general”, sostuvo.
Finalmente, el funcionario detalló que se ha lanzado una plataforma para que los más de 6,800 docentes del Banco de Elegibles puedan aplicar a vacantes. También se trabaja en alinear la formación del INAFOCAM con las necesidades reales del sistema, especialmente en áreas como matemáticas y psicología. “Este proceso requiere la participación de todos los sectores. Nuestro objetivo es una cogestión donde todos se sientan parte de los avances”, concluyó.
