Santo Domingo (RD).- Los estudiantes de la República Dominicana obtuvieron puntuaciones inferiores al promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias, de acuerdo con los resultados de las pruebas PISA 2022.
PISA es el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
De acuerdo con los resultados de la investigación dada a conocer esta semana, una proporción menor de estudiantes en la República Dominicana, que el promedio de los países de la OCDE, obtuvieron los mejores resultados (Nivel 5 o 6) en al menos una materia.
“Al mismo tiempo, una proporción de estudiantes menor que el promedio en los países de la OCDE alcanzó un nivel mínimo de competencia (Nivel 2 o superior) en las tres materias”, expresa el reporte.
En el documento se asienta que en la República Dominicana, el 8 % de los estudiantes alcanzó al menos el Nivel 2 de competencia en matemáticas, significativamente menos que el promedio de los países de la OCDE (promedio de la OCDE: 69%).
Indica que, como mínimo, dichos estudiantes pueden interpretar y reconocer, sin instrucciones directas, cómo se puede representar matemáticamente una situación simple (por ejemplo, comparar la distancia total a través de dos rutas alternativas o convertir precios a una moneda diferente).
Subraya que más del 85% de los estudiantes de Singapur, Macao (China), Japón, Hong Kong (China)*, Taipei Chino y Estonia (en orden descendente de ese porcentaje) obtuvieron resultados en este nivel o superior.
“Casi ningún estudiante en la República Dominicana obtuvo un alto rendimiento en matemáticas, lo que significa que alcanzaron el nivel 5 o 6 en la prueba de matemáticas PISA (promedio de la OCDE: 9%)”, concluye el reporte.
República Dominicana con puntuaciones inferiores
Expresa que seis países y economías asiáticas tuvieron la mayor proporción de estudiantes que lo hicieron: Singapur (41%), Taipei Chino (32%), Macao (China) (29%), Hong Kong (China)* (27%), Japón (23%) y Corea (23%).
Explica que en estos niveles, los estudiantes pueden modelar situaciones complejas matemáticamente y pueden seleccionar, comparar y evaluar estrategias apropiadas de resolución de problemas para abordarlas.
“Solo en 16 de los 81 países y economías que participaron en PISA 2022 más del 10% de los estudiantes alcanzaron el nivel 5 o 6 de competencia”, resalta.
Completaron la evaluación en matemáticas, lectura o ciencias 6.868 estudiantes, en 253 escuelas en la República Dominicana, lo que representa alrededor de 121.900 estudiantes de 15 años (aproximadamente el 64 % de la población total de 15 años).
El objetivo de la evaluación es medir la capacidad de los alumnos de 15 años para utilizar sus conocimientos y habilidades de lectura, matemáticas y ciencias para afrontar los retos de la vida real.
